NO26 小孩子的游戏221214
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曈宝吃完晚饭就看《猪猪侠》。她看了一会儿，有点不愿意看了的架势。
我说：“老是猪猪侠被恐龙揍。不看了吧？”她说：“好！我们来做多米诺骨牌的游戏吧？”我说：“好！”我拿出盒子里的骨牌正准备码成长串。
小家伙用一块骨牌砸倒我码好的骨牌，说：“要这样子玩。”她将骨牌平躺着摆放了一长串。
我问她：“这是什么呀？”她说：“这是火车。你也码成这样吧！”我就她对面的茶几上也摆放了长长的一串骨牌。
小家伙将骨牌一直排放到了茶几的两端，要我也这样。然后，她说：“你看谁的火车长？”我就用双手将自己码的一长串骨牌整体移动到她马好的骨牌附近，准备进行比较。
中途，骨牌队列弯曲了。小家伙就说：“你的火车断了。”我就整理好队列，再次移动到她码的骨牌附近。
经过比较，她觉得自己码的骨牌短一些，就在中间加一块。这样一来，左边的一块就掉下去了。
我说：“掉了一块，你快捡起来！”她就捡起来，又放到中间，她又去捡起来，但没有码到中间了，还自言自语的说：“都已经码满了。不能再加了！”看来，她学会观察和分析了。
我并不着急教她原理，就是希望她在实践中明白这些。当我们将骨牌分开成两列后，她将两个沙发垫子放到中间。
我很好奇，问：“你要干什么？”她说：“火车拖它们走。”我明白了：她将两列骨牌当火车，将两个坐垫当货物。
小家伙的想象力真的很丰富！一般人都会阻止小孩将坐垫放到茶几上，以免弄脏了。
但是，比起培养孩子的想象力和创造力，弄脏坐垫还是值得的。
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我问她：“这是什么呀？”她说：“这是火车。你也码成这样吧！”我就她对面的茶几上也摆放了长长的一串骨牌。
小家伙将骨牌一直排放到了茶几的两端，要我也这样。然后，她说：“你看谁的火车长？”我就用双手将自己码的一长串骨牌整体移动到她马好的骨牌附近，准备进行比较。
中途，骨牌队列弯曲了。小家伙就说：“你的火车断了。”我就整理好队列，再次移动到她码的骨牌附近。
经过比较，她觉得自己码的骨牌短一些，就在中间加一块。这样一来，左边的一块就掉下去了。
我说：“掉了一块，你快捡起来！”她就捡起来，又放到中间，她又去捡起来，但没有码到中间了，还自言自语的说：“都已经码满了。不能再加了！”看来，她学会观察和分析了。
我并不着急教她原理，就是希望她在实践中明白这些。当我们将骨牌分开成两列后，她将两个沙发垫子放到中间。
我很好奇，问：“你要干什么？”她说：“火车拖它们走。”我明白了：她将两列骨牌当火车，将两个坐垫当货物。
小家伙的想象力真的很丰富！一般人都会阻止小孩将坐垫放到茶几上，以免弄脏了。
但是，比起培养孩子的想象力和创造力，弄脏坐垫还是值得的。
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